miércoles, 13 de mayo de 2015

TERMINAMOS CANTANDO


Chicos, no me quiero despedir sin dejaros unas canciones para vosotros.

Voy a arriesgarme y os dejo dos de mis mejores apuestas.

A ver si tengo suerte y acierto. Espero que os guste.

  • Aitor, si eres tan fanático como yo con el fútbol, seguro que estas dos canciones te van a gustar, son las que más he disfrutado y más me han emocionado. A día de hoy cada vez que las escucho me "salen" algunas lágrimas.




  • Isabel, en enero llevé a mi prima a la "Gira Live Tour de Violeta en Madrid", y fue una verdadera experiencia, pensé que me podría aburrir, y entonces descubrí que salí encantado y lo que me más me emocionó fue ver como todos los niños y niñas salían felices y contentos.






JUEGO DE LENGUA 6ºC


Isabel,

Como ya se acerca las fiestas de San Isidro, y no todo es trabajar sino que también hay que divertirse
te propongo un juego para que pases un rato agradable.

Vas a ser nuestra "Agente Especial" más Aventurera, para ello tendrás que resolver las 15 misiones que te propongo y ayudar a tu otro compañero para resolverlas.

Deseo que te guste.

Marcos.

LA MAQUINA DEL TIEMPO



JUEGO DE LENGUA 5ºC


Aitor,

Después del trabajo bien hecho hay que divertirse. Te propongo un Juego de ¡¡¡Investigación!!!

En este juego te convertirás en el nuevo Dr. Watson y tendrás que ayudar al detective Sherlock. Para ello la ortografía será la clave para resolver todos los misterios.

¡¡¡Te va a gustar!!!



martes, 12 de mayo de 2015

ACTIVIDADES



Hola Isabel,

¿Que tal? ¿cómo te van las clases? Estoy seguro que estupendamente.

Esta actividad es solo para ti. Como durante el curso has aportado muy buenos niveles de conocimientos ortográficos, en el blog te propongo una actividad más.

Mucho Ánimo.



FORMAS VERBALES



1.- Completa estas oraciones con la forma verbal correspondiente. Recuerda que cada línea representa a una letra y que debes utilizar el verbo entre paréntesis.
* Ayer __ __ __ __ __ __ (estar) __ __ __ __ __ __ __ __ (hablar) con mi hermano.
* ¿Quién __ __ __ __ __ __ (estar) __ __ __ __ __ __ __ (lavar) la ropa?
* Hoy __ __ __ __ __ (haber) estado __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ (trabajar) en Guadalajara.
* Ayer __ __ __ __ __ __ __ __ __ (estar) __ __ __ __ __ __ __ __ __ (dibujar) en el colegio.
* Yo siempre __ __ __ __ (hacer= lo que me dice mi hija Ana María.
* ¿Cuándo __ __ __ (ir) a ir a ver a esa mujer llamada Josefina?
* Ayer por la mañana __ __ __ __ (hacer) muchísimo frío.
* Cuando ellas __ __ __ __ __ __ __ (estar) en el colegio, aprendían a dividir.
* Yo me __ __ __ (ir) ahora mismo a vender los huevos al mercado.
* Por qué me __ __ (haber) puesto ese ejemplo tan bonito?



2.- Completa estas oraciones con la forma verbal correspondiente. Recuerda que cada línea representa a una letra y que debes utilizar el verbo entre paréntesis.
* Ayer __ __ __ __ __ (haber) muchos vasos en la tierra. Ahora no __ __ __ (haber) ninguno.
* Todavía no __ __ __ (haber) hecho los deberes. ¿Cuándo los __ __ __ (ir) a hacer?
* Cuando nosotras __ __ __ __ __ __ (ir) a la playa, ellas ya __ __ __ __ __ __ __ (volver) * Si __ __ __ __ __ (hacer) bien la división, te daré lo que me __ __ __ __ __ __ __ (pedir) ayer.
* ¿__ __ __ __ __ __ (saber) tú cuántos huevos __ __ __ __ __ (haber) en la cesta?




REGLAS DE ORTOGRAFÍA



NORMAS DE ORTOGRAFÍA

  • Uso de M-N 
  • Uso de C-S 
  • Uso de H-V-B 
  • Uso de G-J 
  • Uso de LL-Y-Z

Chicos, os dejo un vídeo sobre el uso de las normas de ortografía, seguramente os sirva como repaso y refuerzo ya que se acerca el final del Curso.



También os facilito el enlace Reglas de Ortografía, si pincháis sobre él, podréis visualizar un documento con la explicación y algún ejemplo de cada una de las reglas de ortografía.





COMPRENSIÓN LECTORA



¡Hola Chicos!

Isabel / Aitor a continuación vamos a trabajar la Comprensión Lectora.

Para ello os propongo dos cosas:

  1. Os aconsejo que leáis estos dos libros, son muy entretenidos y seguro que os van a encantar. 
  • Isabel, mi apuesta para ti es:   
          • "Alicia en el País de las Maravillas" 

(Editorial Anaya; Autor: Lewis Carroll)

  • Aitor, mi apuesta para ti es :
          •  "Un Cesto lleno de Palabras" 
(Editorial Anaya; Autor: Juan Farias)



   2. También os dejo un  cuento: Una vez que lo hayáis leído tenéis que responder a las preguntas señaladas más abajo y valoraré vuestra destreza en la compresión del texto.


Fábula: El león y el ratón


Estaba un ratoncillo aprisionado en las garras de un león, el desdichado en tal ratonera no fue preso por ladrón de tocino ni de queso, sino porque con otros molestaba al león, que en su retiro descansaba.

Pide perdón, llorando su insolencia.
Al oír implorar la real clemencia,
responde el rey en majestuoso tono
(no dijera más Tito): -¡Te perdono!
Poco después, cazando el león, tropieza
con una red oculta en la maleza.

Quiere salir, mas queda prisionero.
Atronando la selva, ruge fiero.
El libre ratoncillo, que lo siente,
Corriendo llega, roe diligente
los nudos de la red, de tal manera
que al fin rompió los grillos de la fiera.

“Conviene al poderoso
para los infelices ser piadoso.
Tal vez se puede ver necesitado
del auxilio de aquel más desdichado.”

  
♦ ¿Qué significa la palabra insolencia?

• Vergüenza • Atrevimiento • Desgracia


♦ ¿Por qué fue aprisionado el ratón?


♦ ¿Qué quiere decir el autor con la frase: “ al fin rompió los grillos de la fiera”


♦ ¿Cuál es la idea principal de la fábula?







¡Adivina, Adivinanza!



https://sites.google.com/a/genmagic.net/pasapalabras-genmagic/areas/lenguaje/adivinanzas-1



Hola Aitor

Te propongo descifrar cada una de estas adivinanzas Estoy seguro que no te va a costar nada. Pincha el enlace de arriba y ¡venga! te animo a que lo intentes.




lunes, 11 de mayo de 2015

Podcast 5c05 AITOR

Hola Aitor:

Me ha sorprendido lo claro que has leído todo el texto, con un ritmo y velocidad muy adecuado.
Buena vocalización, pronuncias todas las palabras correctamente y se escucha el texto con mucha claridad.
Lo único, para una mejor entonación, te aconsejaría que respetaras las pausas, es decir, las comas y los puntos.

Espero que hayas disfrutado mucho con el trabajo.

¡ENHORABUENA! lo has leído muy bien.

Podcast 6C18 ISABEL



Hola Isabel: Primeramente decirte que lo has leído bastante bien, con ritmo y velocidad adecuado al texto. Leer con excesiva lentitud puede dificultar la comprensión del texto. Quizás, el único inconveniente ha sido que en alguna ocasión no has hecho bien las pausas, pero eso se corrige dedicando un poco más de tiempo a la lectura. 

Felicidades: leer bien "ayuda a tener éxito en los estudios".

lunes, 6 de abril de 2015

TAREA 3. " VISITAMOS MONUMENTOS DE MADRID"

  1. 1. Itinerario.

Para realizar el trayecto al Palacio de Cristal, desde el Colegio Salesianos de Atocha, con nuestros alumnos de 5º y 6º de primaria, se ha decidido que al ser un trayecto corto lo vamos a realizar “a pie”, según el itinerario detallado más abajo.


3,4 km - aproximadamente 6 min


1.
Dirígete hacia el este en Ronda de Atocha hacia Calle Marqués de la Valdavia
0,2 km

2.
Mantente a la izquierda para permanecer en Ronda de Atocha
0,6 km

3.
Ronda de Atocha continúa hacia la izquierda hasta Av. de la Ciudad de Barcelona
0,1 km

4.
Gira a la izquierda hacia Calle de Alfonso XII
1,5 km

5.
Calle de Alfonso XII continúa hacia la derecha hasta Calle de Alcalá
0,4 km

6.
Continúa recto
25 m

7.
Gira ligeramente a la derecha hacia Calle de O'Donnell
0,2 km

8.
Gira ligeramente a la derecha hacia Calle de O'Donnell
0,2 km

9.
Gira a la derecha hacia Av. de Menéndez Pelayo
0,3 km

Palacio de Cristal, 28009 Madrid, Madrid, España






1. 2.  Descripción.

El Palacio de Cristal, de Madrid, es una excepcional obra de arquitectura realizada en el año 1886. Su diseño se debe al prestigioso arquitecto Ricardo Velázquez Bosco y se ubica en el céntrico Parque del Retiro de la capital. Su creación fue concebida para albergar en su interior distintas especies botánicas traídas para la Exposición de Filipinas. Es admirable la estudiada simetría y composición de sus volúmenes, así como la acertada combinación de materiales innovadores en su época, como son el vidrio y el hierro.

Curiosidades del Palacio de Cristal del Parque del Retiro

  • Cuando estás ante el Palacio de Cristal, posiblemente te recuerde a un característico invernadero.
  • El Palacio de Cristal está configurado en tres espacios, situándose en el centro una gran cúpula que tiene una altura de casi 23 metros.
  • En 1975 se hizo una importante reforma del edificio del Palacio de Cristal, quedando tal como lo puedes ver ahora.
  • Finalmente, desde 1990 el Palacio de Cristal del Retiro es una de las sedes del Museo de Arte Contemporáneo Reina Sofía, de forma que cuando lo visites, siempre tendrás la oportunidad de ver una exposición temporal de dicha entidad cultural.










sábado, 21 de marzo de 2015

FELICITACIÓN CÓMIC ISABEL

Hola de nuevo,

Sinceramente, estoy muy orgulloso con el trabajo del cómic, me parece que has tenido bastante creatividad.
No he visto ninguna falta de ortografía. En relación a los determinantes, palabras con hiato y homónimas…..
Las palabras homónimas más destacadas en el texto son: Varón y Hola. Ya sabes que son aquellas palabras que suenan igual pero que su significado es diferente.

Te reitero mis FELICITACIONES,

Voy a buscar algún ejercicio para subir una nueva entrada, pero algo más difícil que ya veo que eres bastante aplicada.

Un saludo y estamos en contacto

Gracias. Marcos

FELICITACIONES

Isabel, mis felicitaciones, has realizado el ejercicio muy bien.

Está perfecto.

Ahora voy a corregir el cómic, creo que también está bastante bien.
Un saludo,
Marcos

CÓMIC AITOR

Hola Aitor,
Me ha encantado tu cómic, espero que a ti la noticia te haya entretenido. Te felicito, a nivel artístico está muy bien. Hay alguna falta de ortografía. No te preocupes, voy a subir una nueva entrada con algún ejercicio y ya verás cómo lo vas a entender.

Me imagino que no has tenido tiempo para enviarme los adjetivos calificativos y las palabras con prefijo y sufijo.

Bueno, si te parece te los voy a enviar para que las puedas trabajar.

En rojo son los adjetivos calificativos
En naranja las palabras con prefijo y sufijo


Moyá, habla en representación de varios tenistas: Sigue creyendo en Nadal: "Si fue el mejor varón en 2013, ¿por qué no lo va a ser ahora?".
Este chico, Rafa Nadal, brillante y muy sabio afronta con ganas su estreno en el paisaje Buenos Aires, donde, de momento, se ha impuesto a nuestros checos Frantisek Cermak y Jiri Vesely (4-6, 7-5 y 10-7) en el partido de dobles que jugó junto a Juan Mónaco. Una década después de su último partido en el torneo argentino, el español regresa a una tierra en la que se ha desatado la locura por volver a ver su tenis. Pero el número cuatro del mundo no llega en su mejor momento de forma. Las dudas sobre su estado físico y las palabras del propio jugador reconociendo que atraviesa un momento complicado han despertado las incógnitas sobre qué es lo que realmente le ocurre a uno de los mejores jugadores españoles de todos los tiempos.

Hola "No sé si volveré a ser el mismo", evalúo Nadal escasos días atrás. Las dudas sobre su estado de forma han llegado al propio jugador, que empieza a verse en un laberinto del que no encuentra la salida. Pero Carlos Moyá no lo ve de la misma manera: el amigo y mentor de Nadal considera que el momento que atraviesa lo olvidará cuando consiga tener más continuidad, además de volver a abrir las puertas a que recupere en un futuro no muy lejano el número uno del mundo.

"Evidentemente, es normal que Nadal tenga dudas”, sonríe en la antesala, han sido unos meses duros con muchas lesiones. Estamos acostumbrados a verle regresar después de un problema físico y ganar, pero eso no es nada fácil", asegura Moyá. Y es que, según pasan los años, la capacidad de los jugadores para superar sus problemas físicos sabía que es menor. O, lo que es lo mismo, es más difícil recuperar rápido: "Para cualquier jugador es mucho más fácil recuperarse de un problema a los 20 años que a los 29 y Nadal no es una excepción", confirma airoso.

Un saludo, y pronto tendrás noticias mías.




jueves, 5 de febrero de 2015

¡COMENZAMOS!








¡¡Hola Chic@s!! Bienvenidos a mi Blog. Mi nombre es Marcos, y espero que os guste; he tratado de presentarlo de una forma muy divertida.

Aquí estoy para lo que necesitéis, y os invito a compartir este espacio en el que trabajaremos juntos a lo largo del curso, os facilitaré los distintos trabajos, actividades y links que os puedan interesar.

¡¡No olvidéis vuestros comentarios…!!!


Hola ¡CAMPEÓN!

Puedes comentarme lo que quieras, que no te de vergüenza. Soy tu “LAZARILLO” y tu amigo.
Este fin de semana me pondré en contacto contigo y te mandaré algún ejercicio divertido que te distraiga.
Cuando puedas haz el cómic y nos reímos juntos.
Ahora me tengo que ir al fisioterapeuta, ya que he tenido una lesión jugando al fútbol.

Un detalle: en tu comentario has escrito una pequeña falta; ATREBO es con V.


Seguro que ya no se te olvida.


Si juegas este fin de semana METE MUCHOS GOLES, me alegrará.


Hasta luego,

Marcos





Hola Isabel:

Me alegra mucho estar en contacto contigo. Este fin de semana voy a corregir el ejercicio. Seguro que está FENOMENAL. Me parece que eres una niña muy “espabilada”. Quería decírtelo.

Tendrás noticias mías en los próximos días.

Ya sabes que tienes que hacer el cómic de la noticia y así nos reímos.

Hasta luego.

Marcos





¡¡EXCLUSIVA DEPORTIVA!!

Isabel y Aitor hablan en representación de Nadal: "Si fue el mejor varón en 2013, ¿por qué no lo va a ser ahora?".

Este chico, Rafa, brillante y muy sabio afronta con ganas su estreno en el paisaje de Buenos Aires, donde, de momento se ha impuesto a nuestros checos Cermak y Vesely, en el partido de dobles. El número cuatro del mundo no llega en su mejor momento de forma. Atraviesa un momento complicado sobre qué es lo que realmente le ocurre a uno de los mejores jugadores españoles de todos los tiempos.

Hola "No sé si volveré a ser el mismo", evaluó Nadal escasos días atrás. Espero recuperarme, responde el número uno del mundo.

Sonríe en la antesala, con Isabel y Aitor, “han sido unos meses duros”. Según pasan los años, la capacidad de los jugadores para superar sus problemas físicos se sabía que es menor. Es más difícil recuperar rápido: "Para cualquier jugador es mucho más fácil recuperarse de un problema a los 20 años que a los 29 y Nadal no es una excepción", confirma airoso. Aitor le contesta: Voy a ser mejor que tú e Isabel va a ser su fisioterapeuta.












Hola Campeón, me ha hecho mucha ilusión recibir tu carta y aún más saber que eres deportista como yo y que lo que más nos fascina es el fútbol.
Espero que algún día podamos entrenar juntos (por supuesto yo de entrenador, jajajaja); actualmente entreno todos los días con mi equipo los Yébenes de San Bruno.

Y ahora que nos conocemos un poquito más, vamos a ver si conseguimos que manejes la ortografía igual que el balón.

Como empiezo en mi terreno de juego, paso a corregir tu trabajo:

1º La carta no cumple los criterios establecidos, ya que debes separar cada una de sus partes, en párrafos diferentes.

Ejemplo: Veo que me explicas en diferentes párrafos tus aficiones deportivas, pero no usas correctamente el punto y aparte, que principalmente está para separar dos párrafos distintos que desarrollan contenidos diferentes dentro del mismo tema que quieres comentar.

2 º Uso de las tildes: He echado de menos algunas palabras esdrújulas que deberías haber utilizado, ya que como bien sabes son las que se acentúan en el antepenúltimo lugar, como por ejemplo: rápido, atlético o estático.

3º Sin embargo, tengo que felicitarte, porque has utilizado correctamente palabras compuestas como por ejemplo: Baloncesto

4º Recuerda que siempre para presentar una carta debe ir en interlineado 1,5 y fuente Arial 14.

Como detalle personal, evita la utilización de la muletilla “también, puesto que aparece en una misma frase varias veces y resulta un uso excesivo.

Y por fin terminamos, no antes sin decirte que "Enhorabuena" por tu esfuerzo y dedicación, yo por mi parte no solo te enseñaré lengua, además juntos vamos a conseguir que también te gusten las profesoras.

Te propongo realizar una actividad para que podamos seguir en contacto.

Pincha en el link y realiza el ejercicio “Ortografía: acentuación y tildación”




Hola Isabel;
Por lo que me has transmitido al leer tu carta, en una primera impresión desconozco si te han ayudado o no a escribirla, pero espero cumplir tus expectativas y ser un buen “lazarillo” para ti. 
Es el momento de ponernos “serios”, voy a comenzar a corregir tu trabajo:

Primeramente felicitarte porque la carta cumple con los criterios exigidos, además he observado que has utilizado correctamente la construcción gramatical del sujeto y predicado en varias ocasiones. 

También puntualizar que el trabajo que has realizado al acentuar las palabras agudas, llanas y esdrújulas, está bastante correcto, salvo un pequeño error donde indicas: “el que mas me gusta es el JUST DANCE 2015” La palabra más debería ir acentuada en el contexto de la frase, estás expresando un valor comparativo.

En cuanto a la utilización de los sinónimos de cada uno de estos tres adjetivos: alegre, estudioso y simpático, han sido muy bien seleccionados además de estar correctamente aplicados.

Y ahora es el momento de que me conozcas en mi “yo” divertido.


Como crítica constructiva debes evitar la repetición de la palabra “me gusta”; la utilizas de muletilla y aparece en una misma frase varias veces y refleja un uso excesivo.
Hay un detalle que debo de corregir, se trata de algunas expresiones que no se deben utilizar en una carta personal “colgadas” en redes sociales, como por ejemplo: “que no se pase las tareas por el florero”, “tonto”, “no tener favoritos”.

No obstante, Enhorabuena por tu esfuerzo y dedicación, aquí me tienes para lo que necesites y espero que juntos nos podamos divertir y sobre todo aprender.

Te propongo realizar una actividad para que podamos seguir en contacto.

Escribe ha, ¡ah! o a, según se precise, en las oraciones siguientes:

Ha/¡Ah!/a, ……..pues no lo sabía.
Vamos Ha/¡Ah!/a, …….comer.
Mañana voy Ha/¡Ah!/a, ………  ir Ha/¡Ah!/a, ……….. Segovia.
Espera Ha/¡Ah!/a, ……… verlo para decírselo.
¡ Ha/¡Ah!/a, ……… empezar de nuevo!
Ha/¡Ah!/a, …….. , ya me acuerdo: Ha/¡Ah!/a, ……… ido Ha/¡Ah!/a, ………. jugar Ha/¡Ah!/a, …………casa de Luis.
Creo que  Ha/¡Ah!/a, ……………. de estudiar más este curso.
Creo que vuelve Ha/¡Ah!/a, ……… estudiar más este curso.